Liceo Classico

Il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della cultura umanistica. Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali e nel mondo contemporaneo sotto un profilo simbolico, antropologico e di confronto di valori. Favorisce l’acquisizione dei metodi propri degli studi classici e umanistici, all’interno di un quadro culturale che, riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di cogliere le intersezioni fra i saperi e di elaborare una visione critica della realtà.

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre ad acquisire i risultati di apprendimento comuni a tutti i percorsi liceali:

    • raggiungeranno una conoscenza approfondita delle linee di sviluppo della nostra civiltà nei suoi diversi aspetti (linguistico, letterario, artistico, storico, istituzionale, filosofico, scientifico), anche attraverso lo studio diretto di opere, documenti e autori significativi, ed essere in grado di riconoscere il valore della tradizione come possibilità di comprensione critica del presente;

    • acquisiranno la conoscenza delle lingue classiche necessaria per la comprensione dei testi greci e latini, attraverso lo studio organico delle loro strutture linguistiche (morfosintattiche, lessicali, semantiche) e degli strumenti necessari alla loro analisi stilistica e retorica, anche al fine di raggiungere una più piena padronanza della lingua italiana in relazione al suo sviluppo storico;

    • matureranno tanto nella pratica della traduzione quanto nello studio della filosofia e delle discipline scientifiche, una buona capacità di argomentare, di interpretare testi complessi e di risolvere diverse tipologie di problemi anche distanti dalle discipline specificamente studiate;

    • sapranno riflettere criticamente sulle forme del sapere e sulle reciproche relazioni e saper collocare il pensiero scientifico anche all’interno di una dimensione umanistica.

Novità per l'a.s. 2026/2027 - Classi del Ginnasio

Rimodulazione della cattedra di Greco, Latino e Italiano

1. Rimodulazione della cattedra di Latino al biennio

A partire dall'a.s. 2026/2027 una delle cinque ore dell'insegnamento LATINO al biennio verrà assegnata allo svolgimento di una disciplina denominata Agorà: archeologia, mito, teatro, geopolitica dal mondo di ieri all’oggi, letture e riscritture, per un monte orario complessivo annuale di 33 ore[1].

 I contenuti della nuova disciplina saranno individuati nell'ambito:

-        dell'archeologia (es. le tecniche di scavo; gli scavi di Altino);

-        del mito (es., personaggi secondari, temi trasversali...);

-        della geografia del mondo antico;

-        della storia antica (per es., personaggi secondari; gossip e aneddoti...)

-        del teatro e della letteratura (per es., seguendo alcuni temi, quali l'horror  e il meraviglioso...);

-        della storia dell'arte...

 Lo stile sarà quello del laboratorio, in modo da coinvolgere studenti e studentesse e renderli protagonisti, riscoprendo le risorse dell'Istituto, quali la Biblioteca, il laboratorio multimediale, le possibilità dell'IA e aprendo a collaborazioni con enti esterni.

 La nuova disciplina avrà una valutazione non su base numerica ma secondo un giudizio, che terrà conto dell'impegno profuso, dell'interesse, dei progressi e dei risultati conseguiti.

 Un'ulteriore novità consiste nel fatto che in quest'ora studenti e studentesse potranno scegliere liberamente verso quale percorso indirizzarsi sulla base delle proposte che verranno formulate dai docenti.

Per far questo l'orario sarà calibrato in modo tale da far sì che un'ora della cattedra A013 coincida fra classi parallele. In questo modo sarà possibile “aprire le classi”: si formeranno dei gruppi di lavoro/interesse diversi dai gruppi classe originari.

Studenti e studentesse avranno dunque la possibilità di “mettersi in gioco” in un percorso da loro liberamente scelto; anche i docenti potranno proporre dei percorsi basati sulle proprie competenze e passioni. 

Nel corso dell'anno scolastico saranno realizzati due differenti moduli, che verranno concentrati in alcuni mesi dell'anno, senza interessare alcuni periodi[2]:

Primo modulo: ottobre e novembre;

Secondo modulo: febbraio, marzo e aprile.

Settembre: dedicato alla prima conoscenza e alla ripresa del lavoro;

Dicembre: periodo delicato perché mese finale prima della pausa natalizia e degli scrutini;

Gennaio: mese dedicato al recupero in classe;

Maggio e giugno: periodo finale dell'anno scolastico.

 IL QUADRO ORARIO ridefinito 

2. Rimodulazione dei contenuti della cattedra di Italiano al biennio

Maggiore attenzione rivolta all'attualità e al mondo che ci circonda: lettura dei quotidiani durante le ore di Italiano, dedicando un'ora alla settimana (delle quattro di cattedra) a questa attività.

Rimangono inalterate le nostre proposte di potenziamento:

Potenziamento scientifico-matematico: il curricolo si arricchisce di un'ora in più di Scienze e un'ora in più di Matematica per tutto il quinquennio (29 ore settimanali).

Potenziamento linguistico: il curricolo si arricchisce di due ore in più di conversazione in lingua inglese con un lettore madrelingua per tutto il quinquennio (29 ore settimanali).

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